孝感市高级技工学校副校长刘陆强,他就孝感市高级技工学校技工教育政策、新型学徒制培训等方面问题做了交流和解答。

  主持人：各位明白，孝感市高级技工学校是我市唯一的一所高级技工学校，创建于1978年6月。建校40年以来，已成为孝感市职业教育的骨干学校，是孝感职业培训的主阵地。多年来，为我市经济建设发展培养了大批高技能人才，作出了应有的贡献。今天，我们很高兴邀请到了孝感市高级技工学校副校长刘陆强同志。

  学校位于孝感市城西，交通便利，环境幽雅，是读书深造的好去处。占地面积49000平方米，建筑面积50000平方米。学校现有教职工175人，现有在校生1522名。学校秉承“改革活校、质量立校、特色兴校、科研强校”的办学理念，坚持“严谨治学，以质为本；启迪心智，德育为首；适应市场，突出技能；诚信服务，持续改进”的质量方针，以中等技工教育为主体，实行多层次、多形式、多渠道办学，现在已经成为孝感市重要的职业教育、职工培训基地，

  近年来，学校抢抓发展机遇，着力争创品牌，是“国家级示范中职学校”、“国家级高技能人才培训基地”、“中华全国总工会职工教育培训示范点”、“世界技能大赛塑料模具工程建设项目湖北省实训基地”，先后获得“全国职工教育职业培训先进集体”、“湖北省职业教育先进集体”、“湖北省招生就业先进单位”、“湖北省教学科研先进单位”、“湖北省特色技工院校”、“全省人事考试优秀考点学校”、“孝感市文明单位”等荣誉称号。

  学校目前已有机械、电工、财会、计算机应用、汽车维修、电子技术应用、模具制造、数控技术应用、电子商务、物流技术等中、高级专业14个，其中省级重点专业4个，国家示范专业3个，省级紧缺技能人才振兴计划品牌专业4个，精品课程4门。

  学校现拥有一支爱岗敬业、治学严谨、德艺双馨教师队伍。近两年来，有1 人获“湖北省技能大师”称号并取得组建技能大师工作室资格，1 人获世界技能大赛选拔赛“优秀教练”称号，1 人获“湖北省技术能手”、1人获“卓越模具工匠”称号。4人入围45届世界技能大赛中国集训队塑料模具专家团队，1人入围45届世界技能大赛塑料模具项目中国集训队选手。

  学校坚持走内涵发展的办学路子，以学生全面而富有个性的发展为目标，以高素质教师队伍为保证，以教育创新为动力，合理配置并一直在优化教育资源，积极探索和改革技能培训模式，近年来，学校办学规模持续增长，办学实力逐步增强，社会影响不断扩大。

  主持人：我们大家都知道咱们学校于2019年秋季学期开始，引入实行“三化”（封闭化、军事化、全员化）学生管理模式。经过几年的运行，学生精神面貌焕然一新，赢得了领导、师生、家长广泛好评。在社会上反响很好，请您为我们详细的介绍一下。

  “三化”管理的目的是培育学生拥有非常良好的政治素质、思想素质、作风素质，培养其吃苦耐劳、诚实守信、团结协作、尊重礼让的品质，以良好的行为习惯和品格修养适应学习、生活和未来工作的需要。

  学校于2019年秋季学期开始，引入实施“三化”（封闭化、军事化、全员化）管理。学校制定了管理目标和奖惩方案，统一思想，全员参与，细化任务，夯实责任。健全了组织，把教学班编成连队，实行准军事化管理。在各教学班配备班主任的基础上，为每一连队配备教官一名，教官均从优秀的复员中聘任。每个中队从学生中挑选一名中队长、2至3名副中队长协助教官工作，健全管理体系。实行一日“九统一”，统一作息、统一就餐、统一午休、统一就寝、统一跑操、统一集合、统一巡查、统一着装升旗，走读生统一离校，实现学生管理精细化。学校针对制定的目标责任和考核方案，每日进行考核，每周会进行排名，每月进行汇总，实施奖惩，每学期进行总评，充分调动各方的积极性和创造性，丰富学生课余生活，让学生在活动中健康成长。

  三化管理实施以来，成效显著。教官与班主任、教师通力合作，实现学生管理精细化，学生精神面貌焕然一新，赢得了领导、师生、家长广泛好评。

  主持人：在严格的学生管理的同时，咱们学校还着力打造技校特色的校园文化，积极开展丰富多彩的第二课堂活动。在这方面，您可以给我们介绍一下吗？

  一是以重大节日、纪念日为契机，广泛开展“彩虹人生——我的中国梦”主题教育、“奋斗的青春最美丽”、技能大讲堂、毕业典礼等丰富多彩的活动，把个人理想和国家发展融合起来，正确认识世界和中国发展大势、中国特色和国际比较、时代责任和历史使命、远大抱负和脚踏实地，慢慢地加强“四个自信”，坚定不移地听党话、跟党走。不停地改进革新思想引领的内容和方法，注重线上与线下相结合，注重与团组织建设及各项活动相融合，增强思想引领工作的实效性。

  二是通过“职业教育活动周”、“世界青年技能日”、“开学第一课”等活动，引导学生大力弘扬工匠精神，增强对职业的责任感、认同感以及归属感。组织并且开展优秀毕业生、技术能手等进校园、进班级、进实训基地，广泛宣传在校学生身边榜样，积极引导各类先进典型讲好成长故事，帮助学生认清社会持续健康发展趋势，看清职业发展前途，激发苦练一技之长的内在动力，立志追求人无我有、人有我优、技高一筹的境界。

  三是以培养综合职业能力为核心，通过实践育人、文化育人和服务育人等多种方式，突出对学生职业素养和专业技能培养，促进学生技能就业、技能成才。开展就业创业讲座，加强对学生的职业生涯规划教育，努力为学生提供就业机会，优化创业环境。开设技能大讲堂，邀请行业专家、企业管理者、优秀毕业生为学生授课，增进学生对企业文化、企业管理模式的了解。积极地推进“一体化”教学。把实习实训教室包装成企业“车间”，严格按照安全操作规程和生产操作的过程学习、实训，营造一个完整的企业文化氛围，从而促进学生职业认同感的形成。

  在第二课堂活动方面，学校充分的发挥共青团的示范引领作用，以社团建设为抓手，积极开展活动。

  一是全年坚持“一月一主题，一月一活动”。先后组织了“文明礼貌月活动”、“关爱母亲河”、“清明祭英烈”等主题教育活动，加强思想教育营造良好的思想文化氛围。

  二是开展丰富多彩的社团活动。学校目前有广播台、礼仪社、武术队、篮球社、足球社、羽毛球社等社团，成立了以学生为主体的社团联合会，由校团委归口管理，积极开展活动。

  三是积极组织学生参与校内外各类文体活动，为学生展示风采搭建平台。2020年，关工委“新时代好少年”系列主题教育系列比赛中，二人获市一等奖，五人获得市三等奖，四人被评为市级优秀指导教师。积极参加党史宣讲、朗诵比赛。青年教师孔维参加党史宣讲活动荣获全市宣讲比赛三等奖，青年教师李玉参加市人社局组织的“巾帼向党”朗诵比赛获二等奖。

  主持人：国家现在很看重技工教育，技工学校的教育教学方面也备受瞩目。近几年，咱们学校在这方面，有哪些举措呢？

  积极组织师生参加各类高水平技能竞赛。学校建立了比赛机制，在人才教育培训、政策机制、资金场地、教练队伍及后勤服务等方面提供了全方位保障。学校成立了数控车、数控铣、平面设计、OFFICE，电工电子、钳工、汽车维修技能兴趣小组，定期开展丰富多彩的活动，提高学生学习兴趣，每年开展为期一个月的“技能才艺月”技能竞赛活动，营造了良好的技能学习氛围，为各类技能竞赛贮备人才。抽调骨干教师，成立竞赛服务团队。2021年，我校热情参加孝感市职业技能大赛，共派出52名选手，征战10个项目，勇创佳绩。在个人单项比赛中勇夺4个一等奖、6个二等奖和12个三等奖，还在团体赛中，获得1项团体一等奖、3项二等奖和1项三等奖。同时积极与重大赛事要求对接，坚持“以世赛规则要求，与世赛无缝衔接”的宗旨，积极邀请各类高水平专家来校指导备赛，参与制定竞赛备战方案，促进人才教育培训与行业高规格需求的有效衔接。2021年，圆满承办了孝感市中等职业学校技能大赛“平面设计”和“数控综合应用”两个项目的比赛，收到了各界好评。

  学校以教科研为导向，不断吸收先进教学理念，在教学中积极融入新知识、新工艺、新技术，形成了专业理论和专业技能同步一体化的教学模式。目前，我校已经建立了理论和实践相结合，注重实际应用和操作的能力本位教学体系。积极开展“工学交替”活动。

  学校加强了对“青蓝工程”的指导，努力探索青年教师培养的新路子，促进了青年教师的成长，顺利实现新老教师的交替。2020年，开展了“青蓝工程”师徒结对携手共进系列活动，对2020年11月新入职的七名教师进行入职教育，开展传帮带，内容有教师职业规范和理实一体化实施规范等课程，涉及面广，针对性强，为实现新教师从“学生到教师，从新手到骨干”的角色转换提供有力帮助，也为后阶段新教师可持续发展目标打下坚实基础。

  主持人：近几年来，贵校在新型学徒制培训方面也亮点纷呈。请您给我们介绍一下近期学校学徒制培训情况。

  我校是国家级高技能人才培训基地、是湖北省职业技能培训定点机构，也是中华全国总工会职业教育培训示范点。我校从2009年开始，就开展职业技能培训和高技能人才培训，累计为社会培训各类劳动者近万名。

  近两年来，我校继续重点培训企业新型学徒制培训。企业新型学徒制采取“校企双制、工学一体”培训模式，是落实三年职业技能提升行动重要抓手。我校此类培训是根据公司岗位需求以培养中、高级技术工人为最大的目的的培训，培训对象主要为与企业签订劳动合同的技能岗位新招用人员和新转岗人员。企业与学校共同制定与岗位生产、学员管理、技能考核相适应的培训制度，利用工余时间合理的安排时间学习、组织学徒培训，建立弹性学制、学分制的教学质量考核体系。对学完全部课程的学徒，经考试合格后课办发我校结业证书；对技能考核合格者，办理相应等级职业资格证书。我校职业技能培训专业还在不断拓展，培训领域也在延伸，培训质量和效益均在提高。2019年共开展职业培训1695人，完成企业新型学徒制552人。2020年上半年，学校积极推动“互联网+职业技能培训”的全新培训模式，一次性线人，既有实际效果的减少了人员聚集引发的传染风险，又取得了良好的效果。2020年下半年，学校又重点推进职业技能三年提升行动，着力打造新型学徒制培训。在市人社局的指导下，学校与华工高理公司合作制作的企业新型学徒制工作标准流程视频，被省厅在全省做示范推广。2020年至今，我校已完成新型学徒制培训任务2500人。

  此外，我校培训还有一类是技能提升培训，主要是通过大规模开展免费线上职业技能培训和线下实操培训为主，采取集中教学，线上线下相结合、师带徒的方式来进行培训。目前，我校开设的职业技能工种有电工、焊工、汽车修理工、计算机应用、缝纫工、育婴员，美容师、中式烹饪、中式面点、西式面点师。培训时间依工种不同有一至三个月。

  学校愿意积极与企业组织校企合作，为企业未来的发展做贡献。学校愿意依托企业，对职工开展多种技能培训，为孝感培养更多的技能人才而努力，实现双赢。

  主持人：国家现在很看重技工教育，对技工教育有很多利好政策。那么入读我们技工学校，能够轻松的享受到哪些资助政策呢？

  经扶贫部门确认的建档立卡贫困家庭子女、经民政部门确认的低保家庭学生、经民政部门确认的特困供养学生、经民政部门确认的孤儿和事实无人抚养儿童、经退伍军人事务部确认的烈士子女、经残联部门确认的残疾学生，能够轻松的享受国家助学金2000元/人/年。

  “雨露计划”职业教育助学补助对象为所辖地建档立卡贫困家庭中，接受中等职业教育（含全日制普通中专、成人中专、职业高职、技工院校），且取得正式全日制学籍的在校生。合乎条件对象将按规定标准给予补助。

  主持人：刚才，刘校长给我们介绍了许多方面情况。节目最后，请问您还想和观众朋友们说些什么？

  技能人才的培养，关系到我国制造业的发展，关系我国产业高质量发展的未来。技工学校的发展，也离不开社会各界和人民群众的关心和支持。我们将牢记自己的使命，不惧挑战，为我市高技能人才的培养做出自己最大的贡献。